Para mães de crianças do 1º e 2º ano
Com orientações pedagógicas e atividades práticas, descubra por onde começar a ajudar seu filho na leitura em casa, respeitando o que ele já consegue fazer.
É para você?
Se você se reconheceu em alguma dessas situações, saiba que elas são comuns nos primeiros anos da leitura. Muitas vezes, o que falta é uma orientação clara sobre por onde começar.
O que muda
Como funciona
Identifique o que seu filho já consegue fazer com a observação guiada.
Receba uma orientação para escolher as atividades adequadas.
Siga sessões curtas, com atividades organizadas para apoiar a leitura.
Na prática
Telas reais da observação e uma página real do PDF, na ordem em que você vai usar.
Uma atividade real
Caminho B, Sessão 1: juntar a consoante e a vogal para formar sílabas.
O PDF traz o passo a passo de cada sessão, as palavras do dia e o que fazer em cada tipo de resposta.
É para o meu filho?
Uma folha de sílabas parte do princípio de que a criança já liga cada letra ao seu som. Se o seu filho ainda está antes disso, a folha começa um degrau acima dele. Por isso, o material começa observando em qual degrau ele está.
A observação não é um diagnóstico nem uma avaliação formal. Ela ajuda a escolher por onde começar as atividades em casa.
Pesquisas sobre leitura
As atividades dialogam com pesquisas sobre a participação da família na aprendizagem da leitura e sobre a relação entre letras e sons.
A participação da família na aprendizagem da leitura
Monique Sénéchal e Laura Young (2008)
Esta revisão reuniu 16 estudos com 1.340 famílias, com crianças do fim da educação infantil ao 3º ano. A participação dos pais teve efeito positivo na aprendizagem da leitura. Os efeitos foram maiores quando os pais conduziam atividades específicas de leitura com os filhos do que quando apenas ouviam a criança ler.
Sénéchal, M., & Young, L. (2008). The Effect of Family Literacy Interventions on Children’s Acquisition of Reading From Kindergarten to Grade 3: A Meta-Analytic Review. Review of Educational Research, 78(4), 880–907.
Consultar pesquisaA importância de trabalhar letras e sons de maneira organizada
Karla K. Stuebing, Amy E. Barth, Paul T. Cirino, David J. Francis e Jack M. Fletcher (2008)
O estudo reexaminou análises sobre o ensino da leitura e confirmou efeitos favoráveis, de pequenos a moderados, do ensino sistemático da relação entre letras e sons. Os maiores efeitos apareceram quando esse ensino fazia parte de uma abordagem mais completa da leitura.
Stuebing, K. K., Barth, A. E., Cirino, P. T., Francis, D. J., & Fletcher, J. M. (2008). A Response to Recent Reanalyses of the National Reading Panel Report: Effects of Systematic Phonics Instruction Are Practically Significant. Journal of Educational Psychology, 100(1), 123–134.
Consultar pesquisaEssas pesquisas abordam princípios relacionados às atividades propostas. Elas não avaliaram este material especificamente e não garantem resultados individuais.
O que você recebe
Uma orientação para saber por onde começar e atividades guiadas para fazer com seu filho.
Quiz de observação, no computador ou no celular
Comece Aqui e atividades dos caminhos, em PDF para imprimir
Liberada depois da compra. Você mostra pequenas atividades ao seu filho, marca o que ele fez e recebe a sugestão de por qual caminho começar.
Como conduzir as sessões sem pressão, como registrar cada uma e as 4 decisões depois de cada sessão: avançar, adaptar, repetir ou conversar com a escola.
Atividades focadas em escutar os sons das palavras, conhecer letras e perceber o som de cada uma, inclusive no nome do seu filho. Inclui cartões para recortar.
Atividades focadas em juntar sons, formar sílabas e ler palavras, primeiro sílaba por sílaba e depois de uma vez. Inclui cartões para recortar.
Atividades focadas na leitura de frases e de um texto curto, na compreensão do que foi lido e em contar a história com as próprias palavras. Frases e textos em letra grande.
Você recebe os três caminhos completos. A observação ajuda a identificar por qual começar, mas todos ficam disponíveis para você.
Comece hoje
9 sessões no total. Você começa pelas 3 do caminho que a observação sugerir.
Pagamento único
Acesso digital logo após a confirmação do pagamento. A observação abre no celular e os PDFs ficam prontos para imprimir.
Produto digital: nenhum material físico é enviado.
Faça a observação e as primeiras sessões. Se não fizer sentido para vocês, peça o reembolso, conforme as condições da plataforma de compra.
Dúvidas rápidas
Para crianças do 1º e 2º ano do Ensino Fundamental nos primeiros passos da leitura: letras, sons, sílabas, palavras e frases curtas.
Cada sessão diz o que mostrar, o que observar e como ajudar quando ele erra. A sua parte é sentar ao lado dele e seguir o roteiro.
Cada sessão foi planejada para 10 a 15 minutos. No primeiro dia, antes da sessão, você lê o Comece Aqui, faz a observação e prepara o material, então reserve um tempo a mais.
Os materiais são disponibilizados em PDF, para que você possa imprimir as atividades quando precisar.
Isso pode acontecer quando as respostas ficam incompletas ou variam muito. Nesse caso, a tela orienta repetir a observação em outro dia, num momento tranquilo, e indica um caminho como ponto de partida provisório para você começar enquanto isso. Se depois você repetir a etapa, o resultado pode indicar outro caminho. Quando faltaram respostas nas perguntas sobre o texto, a tela oferece retomar só essas perguntas, uma vez, em outro momento, sem que ele precise ler de novo. Se o resultado continuar sem definição depois de repetir, você pode conversar com a professora levando o registro impresso.
Acontece. O Comece Aqui e as sessões trazem os sinais de que é hora de pausar e como retomar em outro dia, sem transformar a leitura em cobrança.
A atividade grátis continua útil. Aqui você paga pela ordem: um ponto de partida, o que fazer quando ele trava e critérios para decidir o próximo passo.
Não. O material não faz diagnóstico e não substitui o ensino escolar nem a avaliação de profissionais habilitados. Se você já tem essa preocupação, a conversa com a escola não precisa esperar as sessões.